前言

這個(gè)階段的幼兒健康成長(zhǎng)有賴于他們探究能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展，好奇心會(huì)促使他們?nèi)L試，不論會(huì)不會(huì)，他們都喜歡自己拿著調(diào)羹吃飯，自己搬東西，教師會(huì)根據(jù)不同的幼兒發(fā)展給予不同程度的幫忙，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理能力。

游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中增進(jìn)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，又在游戲中啟迪智慧，通過(guò)游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，教師會(huì)引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，獲取最直接的經(jīng)驗(yàn)。

本套書把幼兒教學(xué)內(nèi)容劃分為:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)5個(gè)領(lǐng)域。本套幼兒用書考慮到科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容很多，從中劃分出數(shù)學(xué)，作為單一領(lǐng)域，共6個(gè)領(lǐng)域，這6個(gè)領(lǐng)域的劃分明顯的用意就是強(qiáng)化素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)就是提高孩子的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，推動(dòng)孩子的個(gè)性化發(fā)展，而多元智能理論的核心也是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，在這方面二者不謀而合。

本套書體現(xiàn)了幼兒教育領(lǐng)域?qū)ν邪嘤變?、?duì)托班幼兒教育、對(duì)托班課程的新認(rèn)知和真感悟。

整個(gè)課程貫穿了以托班幼兒為本，了解托班幼兒、有效促進(jìn)托班幼兒發(fā)展和成長(zhǎng)的核心宗旨。

本套書4冊(cè)為一套。有配套教師用書；幅面尺寸：214mm*187mm；一套定價(jià)：21.80元 

托班1

托班2

托班3

托班4

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