幼兒園教材:

1.★蒙氏數(shù)學(xué)（1-8冊(cè)）★

五大教學(xué)材料-助推幼兒快速發(fā)展

* 操作冊(cè)：幼兒園活動(dòng)的材料

* 親子冊(cè)：家庭親子共學(xué)的材料

* 學(xué)具：幼兒動(dòng)手操作的材料

* 教具：教師教學(xué)演示的材料

* 教師用書(shū)：為教師提供良好的素材和方法

2.★分級(jí)閱讀（1-8級(jí)）★

分級(jí)閱讀：每學(xué)期8冊(cè)，含8篇故事，8首詩(shī)歌和相關(guān)的閱讀延伸活動(dòng)。故事材料新穎，內(nèi)涵豐富，插畫(huà)精美，風(fēng)格各異，詩(shī)歌、故事兼顧文學(xué)魅力，更能激發(fā)幼兒持久的閱讀興趣。創(chuàng)意閱讀，在理解作品的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒借助字卡、頭飾，以創(chuàng)編、講述、制作小圖書(shū)、童話劇表演等形式藝術(shù)地表現(xiàn)作品，通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)作品使“善表演”成為可能。

  分級(jí)閱讀：自由閱讀，讓幼兒帶著問(wèn)題閱讀，或讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到作品的情節(jié)和發(fā)展，為下一步教學(xué)滲透打下基礎(chǔ)，使幼兒先“愛(ài)閱讀”，再“會(huì)閱讀”.

分級(jí)閱讀：理解閱讀，利用動(dòng)畫(huà)課件引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的優(yōu)美文字和精美圖畫(huà)，內(nèi)化故事、詩(shī)歌中角色的感情，習(xí)得優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言，讓幼兒“會(huì)表達(dá)”為其搭建“能創(chuàng)編”的橋梁。

  分級(jí)閱讀：創(chuàng)意閱讀，在理解作品的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒借助字卡、頭飾，以創(chuàng)編、講述、制作小圖書(shū)、童話劇表演等形式藝術(shù)地表現(xiàn)作品，通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)作品使“善表演”成為可能。

3.★蒙氏閱讀（1-8冊(cè)）★

* 蒙氏閱讀：詩(shī)歌明快活潑；故事短小精悍，有豐富的想象力和離奇的情節(jié)。故事圖文并茂，能夠幫助語(yǔ)言能力有限的幼兒理解故事，情節(jié)充分貼近兒童的生活，讓孩子們愛(ài)不釋手。

* 蒙氏閱讀：讓識(shí)字不多的孩子也能充分享受閱讀的樂(lè)趣。在閱讀過(guò)程中的輕松識(shí)字，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快、妙趣橫生。

* 蒙氏閱讀：課上兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，無(wú)形中提高了孩子上小學(xué)后的學(xué)習(xí)能力，為幼小銜接的順利過(guò)渡創(chuàng)造條件。

* 蒙氏閱讀：課堂上，兒童的觀察能力、表達(dá)能力、想象力與創(chuàng)造力等綜合能力的激發(fā)與鍛煉，自然而然地被融匯進(jìn)蒙氏閱讀的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

* 蒙氏閱讀：家庭中，孩子和父母一起，以書(shū)為道具輕松游戲、親密共讀。在融洽溫馨的親自共讀中，蒙氏閱讀幫助愛(ài)聽(tīng)故事的孩子成長(zhǎng)為愛(ài)講故事的孩子。

4.★中國(guó)幼兒英語(yǔ)clever baby★

★三 大 課 程 特 色★

* 主題教學(xué)：教材均包括四個(gè)主題，內(nèi)容新穎，貼近生活，顏色鮮明，適合孩子的視覺(jué)。英語(yǔ)律動(dòng)及歌曲貫穿教材始終。

* 情景學(xué)習(xí)：豐富、有趣又有益的活動(dòng)，讓幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中自然而然的學(xué)會(huì)英語(yǔ)，使幼兒和老師的語(yǔ)言溝通更自然。

* 中英整合：教材將英語(yǔ)學(xué)習(xí)納入幼兒整體學(xué)習(xí)中，使幼兒中英學(xué)習(xí)效果成倍遞增。

5.★國(guó)學(xué)誦讀好口才（1-6冊(cè)）★

  ●口才鍛煉：通過(guò)多種類型的口才訓(xùn)練形式（兒歌、繞口令等），培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和靈活的思維方式。

  ●誦讀吟唱：引導(dǎo)孩子在讀、唱、舞的過(guò)程中，體會(huì)詩(shī)詞的意境美、音律美，加強(qiáng)詩(shī)詞學(xué)習(xí)的興趣，提升文學(xué)修養(yǎng)。

   ●激發(fā)表演：引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)表演的過(guò)程中加深理解、增進(jìn)情商、建立自信，促進(jìn)兒童心理的健康發(fā)展。

6.★幼兒閱讀識(shí)字（1-8冊(cè)）★

* 創(chuàng)新的語(yǔ)言教育目標(biāo)—既包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,又注重兒童的情感、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。

* 完整的語(yǔ)言教育內(nèi)容--以語(yǔ)言為主軸,涵蓋社會(huì)、自然、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)等各領(lǐng)域。

* 科學(xué)的語(yǔ)言教育模式—全書(shū)以童謠、兒歌為主,滲透經(jīng)典散文和歷史典故。

*全書(shū)附贈(zèng)字卡—讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中愉快地自然習(xí)得完整語(yǔ)言。

7.★禮儀教育（1-8冊(cè)）★

  六大板塊為您塑造一個(gè)超群的禮儀寶寶！

1、“讀一讀”采用三字兒歌的格式，文字簡(jiǎn)潔押韻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，便于幼兒理解與記憶?？梢詭ьI(lǐng)孩子大聲誦讀或以熟悉的曲調(diào)唱誦。

2、“行為習(xí)慣”以是非問(wèn)得形式，提醒家長(zhǎng)注意幼兒的日常行為，從小事做起。

3、“溫馨提示”提示家長(zhǎng)不僅言傳更要身教，注意自己的行為，為幼兒做好榜樣。

4、“對(duì)與錯(cuò)”配備生動(dòng)形象的圖片，鞏固所學(xué)禮儀知識(shí)，培養(yǎng)幼兒判斷是非的能力。

5、“文明禮儀小游戲”鍛煉幼兒的實(shí)際操作能力。

6、“光盤(pán)”集視、聽(tīng)、學(xué)于一體，便于幼兒加深記憶。

8.★安全教育（1-8冊(cè)）★

對(duì)幼兒的早期安全教育包括兩個(gè)方面：

一、是要訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

二、是要經(jīng)常給幼兒講解預(yù)防中毒和防止意外傷害的知識(shí)。對(duì)幼兒的教育和訓(xùn)練應(yīng)遵循以下原則：

1.要待幼兒神經(jīng)發(fā)育達(dá)適當(dāng)程度，方可進(jìn)行；

2.要對(duì)幼兒的嘗試和失敗有耐心，成功時(shí)要及時(shí)給以鼓勵(lì)。

 三、要在訓(xùn)練中避免強(qiáng)迫，要引導(dǎo)幼兒高高興興接受訓(xùn)練，寓教于樂(lè)?！?/span>

 在教育和訓(xùn)練中，還要掌握幼兒的心理特點(diǎn)，尤其全家人對(duì)兒童的要求和教育方法必須一致，否則會(huì)造成兒童心理紊亂。成人對(duì)兒童應(yīng)一視同仁，不能有所偏袒，以免造成幼兒缺乏信心和頑固任性，對(duì)培養(yǎng)習(xí)慣不利。一歲半至二、三歲的幼兒，常表現(xiàn)一定的抵抗性，喜歡說(shuō)“不”，對(duì)此應(yīng)采取策略，凡事必須正面誘導(dǎo)，向幼兒提出明確要求，并指出為什么要這樣做，為什么不能那樣做。兒童喜學(xué)榜樣，模仿性極強(qiáng)，故在飲食、睡眠、遵守交通規(guī)則等生活習(xí)慣上，同其他行為一樣，成人應(yīng)做出良好榜樣，并鼓勵(lì)兒童之間相互學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，改正缺點(diǎn)。

9.★幼兒創(chuàng)意美術(shù)（1-8冊(cè)）★

本套叢書(shū)靈活運(yùn)用一些常見(jiàn)的普通材料，激發(fā)幼兒的想象及表現(xiàn)欲望，調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)意熱情，為幼兒營(yíng)造寬松自由的創(chuàng)作氛圍，進(jìn)而提升其創(chuàng)作潛能。